How Teacher Educators Do Policy

Autor Katharine Burn, Clare Brooks, Joanna McIntyre & další

How Teacher Educators Do Policy - Katharine Burn,Clare Brooks,Joanna McIntyre,Lindsay Hetherington Nedostupné

How Teacher Educators Do Policy

Autor Katharine Burn, Clare Brooks, Joanna McIntyre & další

0.0 z 5 hvězdiček 0 hodnocení čtenářů

Kniha ( měkká vazba )

    • Produkt je nedostupný.
E-shopové listy

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 99 Kč dárek zdarma v hodnotě 19 Kč

E-shopové listy

Vždycky upřímná Jiřina Bohdalová

Při zaslání zboží balíčkem

K nákupu nad 999 Kč dárek zdarma v hodnotě 349 Kč

Vždycky upřímná Jiřina Bohdalová

How Teacher Educators Do Policy offers an accessible and compelling account of how university-based teacher educators in England navigated one of the most far-reaching reforms to their profession in decades. Drawing on in-depth interview-conversations with leaders of Initial Teacher Education (ITE) in research-intensive universities, the… Přejít na celý popis

Méně shonu. Více radosti. Začněte s dárky včas Méně shonu. Více radosti. Začněte s dárky včas. Více informací

K tomuto produktu zákazníci kupují

Popis Hodnocení 0.0 z 5 hvězdiček 0 Vývoj ceny

Popis

How Teacher Educators Do Policy offers an accessible and compelling account of how university-based teacher educators in England navigated one of the most far-reaching reforms to their profession in decades. Drawing on in-depth interview-conversations with leaders of Initial Teacher Education (ITE) in research-intensive universities, the book traces how the 2021–2024 ITT Market Review reshaped the landscape of teacher preparation in England. It provides a clear explanation of the policy reforms, the rationale behind them, and their consequences for curriculum design, partnership working, mentoring, and professional learning. Through detailed case studies, the book illustrates how programme leaders negotiated requirements and new accreditation demands while striving to preserve the values that underpin high-quality teacher education. The analysis is anchored in Shulman’s concept of signature pedagogies, exploring the surface, deep, and implicit structures that shape how teachers learn. International responses from renowned academics Maria Teresa Tatto, Lee Rusznyak, and Sinikka Neuhaus situate the English experience within transnational debates about the purpose and politics of teacher education. This timely book offers a rich and comprehensive account of a sector undergoing profound transformation. Offering a rare insider perspective on how policy is enacted in practice, the book provides researchers, practitioners, policymakers, and international readers with fresh insights into leadership, professional agency, and the possibilities for a more critical, justice-oriented teacher education. It is also a call-to-action, proposing a set of principles that should underpin initial teacher education in university settings.

Sdílet

autoři
Katharine Burn | Clare Brooks | Joanna McIntyre | Lindsay Hetherington
kategorie
Knihy » Cizojazyčná literatura » English literature
Témata
Nakladatel
Taylor & Francis Ltd
Rozměr
157 x 233 x 13
jazyk
angličtina
Vazba
měkká vazba
Hmotnost
266 g
isbn
978-1-03-276610-2
Počet stran
156
datum vydání
25.09.2026
ean
9781032766102

Hodnocení a recenze čtenářů Nápověda

0.0 z 5 0 hodnocení čtenářů

0× 5 hvězdiček 0× 4 hvězdičky 0× 3 hvězdičky 0× 2 hvězdičky 0× 1 hvezdička

Přidejte své hodnocení knihy

Načíst další hodnocení

Zobrazit všechna hodnocení

Přidat hodnocení

Vývoj ceny

Vývoj ceny Nápověda

Získejte přehled o vývoji ceny za posledních 60 dní.

Maloobchodní cena Minimální prodejní cena: 0 Kč Nápověda

Články, které stojí za pozornost

Zobrazit blog

Články, které stojí za pozornost